大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于东盟留学资讯的问题，于是小编就整理了3个相关介绍东盟留学资讯的解答，让我们一起看看吧。
云南财经大学哪年开始接收外国留学生？
云南财经大学从1999年开始接收外国留学生，2014 年有近 400 人次到校留学，这些留学生来自五大洲的法国、德国、巴基斯坦、斯里兰卡、马里等 20 多个国家和地区。
留学生分为由硕士生、本科生组成的学历生和进修生、语言生组成的非学历生。部分留学生在东盟学院学习基础性知识 1-2 年后，会分流到其他学院进行专业学习。
留学生的学位证由云南财经大学颁发
文莱的教育情况怎样？
文莱全称文莱达鲁萨兰国，1984年1月1日正式独立，是一个君主制国家。文莱是东盟十国之一，位于加里曼丹岛西北部，北面濒临中国南海，与马来西亚接壤，总面积5765平方公里，属热带雨林气候。官方语言是马来语，同时居民也讲英语和华语。人口40多万，以马来人，华人为主体。文莱只有三所大学，以文莱达鲁萨兰大学最出名，2019年世界大学排名第323位，亚洲地区排名入围前100名。其他大学有文莱泰克诺洛基学院，文莱理工学院。大学学费每个学校不同。文莱理工学院本科学位课程，每学期费用大约1500~1800美元，硕士课程大约每学期3000多美元，学费不包括校内住宿费及杂费。
如何开展好职业教育国际化？
纵观世界各国的职业教育，最重要的是如何做到本土化，本地化。也就是结合本国本地职业需要培养人才。国际化可以是教育方式，教育手段，教育技术的国际化，而不是职业教育的目标本身。换言之，所有的教育，都应该是为本地本国本民族服务的，进而为全人类服务。脱离本国本地的国际化无从谈起。
聚焦职教从网上整理了提升职校国际化办学水平应该坚守的4项原则，可以参考下：
(一)扎根中国 融通中外
一方面，要正确理解中国高职院校所处的国际环境,找准自身定位，明确发展目标和方向。另一方面，要深刻理解职业教育的性质和规律，理性看待中外职业教育的差异，对国外职业教育做到“去粗取精，去伪存真”，找到国际职业教育真正卓越之处和先进经验，并为我国所用。
(二)立足现实 面向未来
1.立足现实是指，一是要立足当代中国职业教育发展现实，与中国特色职业教育制度机制实现良性互动;二是要紧随传统产业转型升级和新兴产业加快发展的时代步伐，深化产教融合，为经济社会建设发展提供高素质的人力***，使高职国际化办学与解决好产业经济发展中的现实问题相统一。
2.高职国际化办学还应以面向未来、引领未来为目标。我国高职国际化的办学核心在于培养具备国际视野、独立精神和可持续发展能力，能运用创新思维分析和解决未来遇到的各种复杂问题，善于将人类科技创新成果应用于生产实践场景中的高端技术技能人才。
(三) "引进来”与“走出去”并重
第一层次是外向性“引进来’与“走出去”。外向性“引进来”主要表现为我国高职院校引进国际优质高职***和先进标准，借鉴国际职业教育的成功经验等;外向性“走出去’主要表现为我国高职院校师生走出国门，通过参与国际职业教育人才交流合作项目的途径，出国考察和学习交流。
第二层次是内向性“引进来”与“走出去”。内向性“引进来”表现为我国高职院校扩大留学生招收规模，调整留学结构，招收更多东南亚、非洲等地区的学生。内向性“走出去”表现为我国高职院校大力开展境外办学或者境外合作办学，积极参与制定国际职业教育标准与规则等。
(四)注内涵提高质量
一是要在国际化建设的过程中把握好内涵建设的各个节点，使高职院校内涵建设与国际化建设相互促进、相辅相成。二是要加强国际经验的本土化实践，切忌一味照搬照抄国际职业教育机构的标准或做法，要结合我国国情和自身校情，在借鉴中实现创新发展。
到此，以上就是小编对于东盟留学资讯的问题就介绍到这了，希望介绍关于东盟留学资讯的3点解答对大家有用。
